编者的话：王华，2010年毕业于山西大学音乐学院舞蹈编导专业。2012年8月入职滚球体育艺术教育中心，担任舞蹈教师，曾先后7次荣获优秀完满教育工作者称号，编排音乐剧作品《青春的呼唤》、《错轨》，舞剧作品《牡丹亭》、《画皮》、《莲花》、《临安梦》、《舞动青春》等。舞蹈作品多次荣获省级以上奖项，并入选中国舞蹈家协会举办的“2022顶尖教师特训班”。担任2023“逐光行动计划”迎新晚会的导演。

泰戈尔有句名言：“教育的目的是向人传递生命的气息”。在艺术教育中心从教的数十载里，完满教育“四位一体双院制”的培养模式不断激励着王老师在教育道路中迸发出强有力的的光芒。对于艺术，王老师有自己的见解：艺术给予学生成长的功效是全面的，它带给学生的是张开梦想的翅膀。信院十年的工作历练，让王老师能够与每一位学生在完满教育的沐浴下一起成长。

初入职场：作为新老师的迷茫与对艺术的追求

2012年8月，王老师怀着激动的心情入职艺术教育中心，与很多初入职场的老师一样，他认为自己面对的学生是拥有专业基础的学生，需要做的只是上好课，排好舞蹈作品。但现实与他想的恰恰相反，刚刚入职的他便开始排练迎新晚会，学生几乎是一些基础为零的“舞蹈生”。简单的一个动作需要不断地重复练习，一天的进度可能只有几个八拍。时间紧任务重，这成为了王老师面对职场的第一个挑战。这些问题仿佛是一双无形的手，将王老师对美好工作的“幻想”扼杀在每一个“nonproficiency”的摇篮里。但他始终相信，只要心中有梦并为之付出行动，就会有所回报。在不断的重复实践与彻夜的排练后，当迎新晚会第一次展现在舞台并完美收场时，那份辛苦得到了响应，王老师也流下了激动的泪水。

艺术，是一种最能培养学生情感表达的方式。用舞蹈来感受美、发现美、表达美。毕业于舞蹈编导专业，王华老师希望学生们能够在舞蹈的殿堂中徜徉，或庄严肃穆、或热烈兴奋、或悲痛激愤、或缠绵细腻，同时借助肢体跟随节拍来表达艺术，直接、真切、深刻的去表达情感，培养自信，散发光芒与力量。

随着艺术教育工作在学校的不断推进与深入，王老师适应了舞蹈教师的工作，学生团队也逐渐成型。在学校，王老师不仅是“星探”，更是助力学生突破自己勇攀高峰的引路人。确定了目标，就要带领整个团队朝着目标的方向勇往直前，同时还要找到适合自己团队展现自我的方向。针对舞剧团学生的基础情况，王老师既要快速排出舞蹈作品，又要展示出舞蹈的专业性，尤其是面对很多零基础的学生，在初期排练中不能要求太高也不能降低要求。怎么做到张弛有度、恩威并施的同时又能和学生们迅速“打成一片”便成了王老师的独特技巧。

回首往事：追求梦想的道路总要直面挫折

身为一名艺术教育中心的指导老师，王老师总是一次又一次的体会到实现梦想需要勇气和决心。在追求梦想的过程中，可能会直面许多困难和挑战。王老师总说：“在追求梦想时，你会感到疲惫和失落，甚至想要放弃。但是要知道，只有坚持下去梦想才会实现。”时至今日，王老师依然记得2021年4月份，舞剧团代表学校去移通学院演出舞剧《牡丹亭》时。距离演出只剩两周，舞剧女主排练时不小心崴了脚，本以为过两天就好了。但女主为了不影响进度只用一只脚蹦跶着在舞台上排练，最后由于不停歇的排练，导致女主从骨裂变成骨折，依然戴上护具继续咬牙坚持。直到脚踝的疼痛让她再也无法承受，才愧疚的说出实情。王老师说：“那一刻我的心里五味杂陈，既心疼又感动，特别不是滋味。”因为责任，他们将舞蹈演绎的如此精彩；也因为热爱，让他们得以将梦想完美抵达。这就是阿信“完满教育”的魅力所在，正因为有太多的热爱与坚持，才成就属于自己的“完满”梦想。

也正是因为这名学生对于艺术与舞蹈的一片热爱，激发了王华老师在就业之初依旧选择作为一名舞者的初心。想起曾经的自己，他总说：“路途中会出现许多困难，但是只要我们坚持初心，即使失败，我们也能潇洒退场，至少不会有愧于心。岛敦作家在作品《山月记》中写道‘我深怕自己本非美玉，故而不敢加以刻苦琢磨，却又半信自己是块美玉，故又不肯庸庸碌碌，与瓦砾为伍。’所以不要怕自己不是块美玉，拿着自己的一点才华，以最忠诚的态度，极尽全力。”

在信院十年的工作里，王华老师见证了阿信“完满教育”的蓬勃发展，阿信也给予了他不断提升自我发展的机会与平台。除日常课程外，王华老师也会通过外出观摩学习、专业培训等实训机会，不断提高自身专业技能，并在2021年参加由中国舞蹈家协会举办的“2022顶尖教师特训班（网络课堂）”课程学习中荣获顶尖教师结业证书。对他来说，这份肯定不仅实现了属于自己的舞蹈梦，也在完满教育中体现与传承了舞蹈的价值，同时也证实了十一年前的那个夏天，他作出人生中最正确的决定——走向阿信，收获了人生路上最宝贵的财富。

初心不改：艺术教育已融入我的生活

寒来暑往，时光漫漫。进入信院艺术教育中心任职的那一刻起，王华老师始终坚持融入到学生的日常排练中，陪伴学生们经历煎熬与磨难。追着日出奔跑，伴着星辰归宿，看着自己的学生慢慢湿透的练功服、被磨破的舞鞋、满脸的汗珠，一同走出排练厅，甚至渐渐褪去平庸的外表，感受着那份从内到外的蜕变时，王华老师总是感到无比骄傲，因为他知道——我们都是为梦想而实现自我的人。

学生感悟:

“在王华老师的指导下，我获得了许多宝贵的经验和知识。他始终保持着敬业、耐心和专注的态度，这使得我在舞蹈学习中获得更多的指导与帮助。无论是在排练过程中还是私下里，他都愿意花费时间和精力来回答我们的问题，解决我们在舞蹈技巧上的疑惑。同时我很喜欢王华老师的教学方法，他非常了解如何针对每个学生的特点和需求进行指导。每个人的身体条件和学习能力都有所不同，王老师能够根据我们的特点进行个性化的教学，使我们每个人都能在舞蹈中找到适合自己的位置。他在教学过程中注重细节和技巧，让我们在练习中逐渐掌握舞蹈的精髓。此外，王华老师具有深厚的舞蹈功底和丰富的舞蹈经验，这使得他在教学时能够准确、生动地解释舞蹈动作的要领和精髓。这使我更加深入地理解了舞蹈的魅力。最后，我要提到的是王华老师对学生的关爱。他不仅关注我们的舞蹈学习，还关心我们的身心健康。在我们练习舞蹈的过程中，如果有人因为身体原因或者心理压力而感到不适，他都会及时给予关心和支持。他总是鼓励我们保持积极的心态，努力克服困难，这使我们更加热爱舞蹈。”

——商务英语2201班 张紫琼

“首先，我想表达我对王华老师的深深敬意。我认为他是艺术的传播者，是美的创造者，是我们身体和灵魂的引导者。他不仅教授我们舞蹈的技巧，更传递了舞蹈的精神，这让我深深的感受到舞蹈的魅力和力量。王华老师对舞蹈的热爱和专注给我留下了深刻的印象。他的每一个动作，每一个眼神，都充满了对舞蹈的热爱和执着。他的专业素养和深厚的艺术造诣让我对他们充满了敬意。他们不仅教授我们舞蹈的技巧，更教会我们如何去感受舞蹈的美，去理解舞蹈的故事，去欣赏舞蹈的魅力。他对每一个学生都充满了耐心和关心。他也会根据每个人的特点和能力进行指导，鼓励我们突破自我，追求更高。他们的悉心教导让我感到温暖，也让我更加坚定了对舞蹈的热爱。”

——网工2203班 王霄

“我非常荣幸能够在一位极具才华、激情洋溢的舞蹈老师指导下学习舞蹈。他的名字叫王华，一位有着深厚舞蹈技巧和丰富教学经验的专业舞者。王华老师对舞蹈的热爱和投入，无时无刻不感染着我。他的每一个动作和步伐都充满了力量和情感，仿佛在诉说着一种无声的语言。他的表演总是让我感到震撼，仿佛看到了舞蹈艺术的灵魂。

作为一名教师，王华老师的耐心和细心更是让我深深感动。他总是逐一纠正我们的动作，每一次的指导都充满了热情和专注。他会不厌其烦地一遍遍演示，直到我们掌握了正确的动作和节奏。在他的指导下，我感受到了从未有过的学习乐趣和成就感。

王华老师的教学方法和技巧也让我受益匪浅。他善于通过实际举例和生动的比喻来让我们理解舞蹈的精髓。他的课堂上总是充满了欢笑和互动，让我们在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。此外，王老师对舞蹈的深入理解和独到见解也让我深受启发。他总是鼓励我们跳出自己的舒适区，尝试新的风格和技巧。在他的引导下，我不仅学会了更多的舞蹈动作，还对舞蹈有了更深层次的理解和欣赏。

王华老师是一位极其出色的舞蹈教师。他的激情、专业和耐心使他成为了我们所有人的榜样。王华老师总给予我的指导和鼓励，他是我人生中最重要的导师之一。感谢王华老师让我领略到了舞蹈艺术的魅力！”

——经管2201秦昕睿

（艺术教育中心供稿）